上海大学生将“科技小屋”带到新疆克拉玛依

最近，新疆克拉玛依南部社区迎来了一群孩子。他们带走了许多与生活密切相关的物品和工具，并在社区门口设立了“小摊位”,摆满了展板。“孩子们打算卖什么？”“不卖，我们是科普志愿者。向每个人介绍科学知识。”这一幕出现在克拉玛依市许多社区的门口。

7月17日，华东理工大学电子实验室暑期实践团队来到克拉玛依市，在该市南部社区搭建了一个“科技小屋”，里面有科普实验仪器、精心录制的课程视频和H5科普网页。在这个自主实验探索的平台上，孩子们通过实践探索和理论研究，体验了实验和科技的魅力，接受了科普志愿者的培训，成为一名小型科普志愿者。

年轻人是国家的未来。为了培养青少年自主探究学习的能力，激发他们对科学技术的兴趣，电子实验室实践团队建立了自主学习实验室。团队录制的课程视频和显示H5二维码的步骤放在每个实验仪器旁边。互联网媒体得到充分利用。通过扫描代码，当地儿童可以了解实验原理和操作步骤。此外，还有团队成员编写有约束力的教学案例来帮助完成实验。

为了更好的搭建一个具有生态适应性的智能科普小屋，除了帮助孩子们及时完成实验的每一步，团队还用实验卡、帮助铃、计时器等量化了孩子们实验的难度。根据各实验的反馈，对教学计划进行修订和补充，重点建设一个符合当地认知水平的“温馨体贴”的科普实验室。“定制”是电子实验室课程定制的目的和目标。结果也将被保留，“科技小屋”将被维护和通过互联网长期使用。为了展示科学技术的力量，电子实验室将中国的“高科技”科学技术与基本原则结合起来进行教学。"知识让人感到沮丧，因为他们不知道它的巨大用途."从火箭发射、风力发电、卫星着陆到地质勘探，这个团队用生动的解释和媒体演示吸引了孩子们。“我想努力学习，我也想制造大型飞机，”一个孩子告诉记者。

电子实验室团队在社区建立了“科技小屋”，与多个社区达成合作，推动了社区文化建设，加强了社区居民的互动，更全面地吸纳了不同学校的中小学生，突破了以往学校支持教育的局限。与此同时，该团队还在周末提供亲子实验课程，让父母和孩子一起参与。在团队成员的帮助下，家长们也成了“一日教师”。这门课程拉近了亲子关系。经过一周的忙碌工作，电子实验室提供了这样一个交流平台。许多父母说有这样一个机会接近他们的孩子是一次非常难忘的经历。

科学普及需要接力者和小接班人展现活力，产生辐射。在参加活动的孩子们中，出现了一群具有志愿者精神的“小科学家”。在团队的志愿者培训和科普内容教学之后，他们走进社区，回到家中，根据科学原理为社区居民解释生活常识。居民们一个接一个地说，他们被“爱”，也感受到了祖国新一代的活力。这些年轻的志愿者还表示，他们将在未来积极参与科普志愿者服务。成长和奉献已经成为他们的名片。(张媛媛和黄鑫)