职业学校学生可以护送本科生给年轻人多一条路

赢得“世界技能竞赛”的中等和高等职业学校毕业生有资格被送往本科大学深造。最近，教育部发布的通知引起了职业学校学生和职业教育工作者的热烈讨论。世界技能竞赛被称为“技能奥林匹克”。它每两年举行一次，是当今世界上最负盛名、规模最大、影响最大的职业技能竞赛。

在社会提倡发展职业教育和培养高级技术工人的时候，这项政策无疑具有重要的指导意义。虽然世界技能大赛的获胜者都是相关领域的优秀专业人士，最终只有少数职业学校的学生能够进入本科学习，但这为职业教育和普通高等教育的平等发展提供了积极的示范，并打开了职业教育和普通高等教育之间的渠道。

长期以来，职业教育和普通高等教育“两条腿走路”。优秀的职业学校学生很难获得进一步学习理论的机会，而对技术工作感兴趣的本科生缺乏培养实践技能的机会。社会上还有一种偏见，认为职业教育天生就不如其他教育。似乎只有那些没有通过高中入学考试和大学入学考试的人才会进入职业学校。这种现状和刻板印象导致职业教育在学生、教师和人才培养方面缺乏竞争力，学生对职业学校的归属感和认同感不够高。

满足现代工业需要的高级技术工人依赖于正规和系统的教育机构的培训。仅仅依靠传统的“师带徒”模式，专业人才的水平可能会有所不同，对他们所从事的专业缺乏系统的了解，限制了他们进一步创新的空间。因此，为了培养“大国工匠”，高等职业教育需要融入高等教育体系。

不仅一些优秀的职业学校存在进一步学习理论的需要，而且一些大学生也希望有机会接触职业教育，锻炼职业技能。此前，北京大学本科生周浩因为更喜欢实际操作而退学，转到一所技校学习数控技术。从那以后，他获得了成功，并赢得了全国数控技能大赛。山东大学还有一名电子专业的学生，他去技校学习技术，以培养实践能力。事实证明，理论积累和专业实践是分不开的。有理论基础的人在实际操作中可以游刃有余。有实践经验的人不仅能促进理论创新，还能通过改进理论锻炼自己的技能。

近年来，在严格控制保送学生规模的背景下，职业学校学生到本科院校的保送会不会带来新的问题？从现行政策披露的信息来看，公众不必太担心。教育部在通知中明确指出，招收本科专业的高校仅限于本科层次的职业学校和应用型普通本科大学，并要求对申请本科专业的中等职业学校毕业生给予更多的文化课程考核。这种精心的安排不仅为优秀的职业学校学生提供了深造的机会，也防止了他们无法适应本科学习环境，坚持了学习能力与教育水平相匹配的原则。

打开职业教育和普通高等教育之间的渠道，不仅为相关个人的职业选择创造了更多的可能性，而且是对人才发展规律的根本坚持。只有允许年轻人在不同的人生道路之间转换，他们才能确定更适合他们探索和尝试的方向，而不是因为“一次考试决定一生”的想法而限制他们的未来。职业教育和普通高等教育是相辅相成的