教育部首次发布300本中小学生阅读指导目录

教育部基础教育课程和教材开发中心首次向全国中小学生发布了阅读指导目录。

为贯彻落实党的十九大精神和全国教育工作会议精神，落实广大中小学生培养品德、提高阅读能力和综合素质的根本任务，受教育部委托，教育部基础教育课程与教材开发中心组织开发发行了《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》(以下简称《指导目录》)。《指导目录》旨在引导学生阅读书籍和经典，加强中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的教育，提高科学素养，为中国打好基础，开阔国际视野，提高综合素质，培养有理想、有能力、有责任的新人。

《指导目录》的开发花了一年时间。来自国家教科书委员会、相关大学、研究机构和中小学的110多名专家，通过基础研究、专业推荐和深入论证，根据不同时期青少年和儿童的心理发展水平、认知理解能力和阅读特点，从古今中外的大量书籍中精心挑选出300本书籍。在新时期习近平中国特色社会主义的指导下，《指导目录》体现了马克思主义中国化的最新成果，力求突出其导向性、代表性、适宜性、基础性、全面性和开放性，力求兼顾多学科、不同时代、多文化和世界多地区。

《指导目录》分为小学、初中和高中，其中小学110所，初中100所，高中90所。中小学生的阅读时间、阅读特点和阅读量是一个整体。《指导目录》所列书目分为人文社会科学、文学、自然科学和艺术四大类，充分体现了德、智、体、艺、劳全面培养的目标。人文社会科学侧重于选择反映领导人、重要历史人物和英雄模范人物的作品。他们将党史、国史和改革开放史融入三个学习阶段，帮助学生增强“四个自信”，培养爱国主义精神。文学不仅注重中国传统文学经典和红色经典的选择，而且帮助中小学生弘扬中国优秀传统文化，传承革命文化。他还精选了世界文学名著和国外当代优秀作品，帮助中小学生增强对优秀多元文化的理解。自然科学课选择了充分反映古今中外科学成就的经典作品，注重推荐当代中国作家的原创科普作品，培养学生的科学探索精神。艺术重点推荐与非物质文化遗产相关的书籍，帮助学生理解和欣赏戏曲、书法和古建筑，培养和提高学生的审美能力。

《指导目录》是现行义务教育、课程标准和普通高中教材的扩展和延伸。这对丰富中小学生的精神文化生活，提高他们的思想政治素质和科学文化素养具有重要意义。《指导目录》中列出的书籍是供学生选择独立阅读的。各地的学校没有统一的要求，也不允许强制使用，也不要求所有的书都要看。教育部基础教育课程与教材开发中心将进一步指导学生、家长、学校和社会使用好《指导目录》。与此同时，《指导目录》将根据雅高的要求进行动态调整、持续改进和更新